Vous pouvez vous inscire à l'une des sessions de formation suivantes :
LORS DE LA PRÉ INSCRIPTION, MERCI DE VOUS MUNIR DES INFORMATIONS SUIVANTES :
- Nom et nom de naissance de l'apprenant;
- La date et lieu de naissance de l'apprenant;
- l'adresse mail EXACTE et numéro de téléphone de L'APPRENANT ;
LA FORMATION
« Accompagner en EAJE les enfants chez qui on suspecte un Trouble du Spectre de l'Autisme »
7h00 :
2 x 3H30 de classes virtuelles
JEUDI 02 OCTOBRE 2025 DE 09H00 À 12H30 ET DE 13H30 À 17H00
L'Organisme de Formation s'assure que toutes les informations sont à jour dans les programmes de formation.
FORMATRICE (nom et fonction)
Léonor Philip est diplômée d’un doctorat de psychologie à l’université de Paris sur la thématique des émotions ainsi que d’un Master de sciences cognitives à l’Ecole Normale Supérieure.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
L’accueil des enfants présentant des symptômes du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) suscite de nombreux questionnements de la part des professionnels en EAJE. Cet accompagnement est d’autant plus complexe que la trajectoire du développement de l’enfant est encore incertaine, d’autant plus lorsqu’aucun diagnostic n’est posé. L’objectif de cette formation, qui s’inscrit en parallèle de la démarche de repérage des signes d’autisme, est de sensibiliser les professionnels à l’accompagnement de ces enfants au quotidien, et de leurs comportements parfois inhabituels, dans le respect de leurs besoins spécifiques.
Objectifs aptitudes :
Objectifs compétences :
PUBLIC VISÉ
Professionnel(le)s de la petite enfance, appartenant au réseau de micro-crèches Les Chérubins.
ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES HANDICAPÉES
La Compagnie des Crèches est particulièrement sensible à l'accessibilité de ses formations à tous et à toutes à l'intégration des personnes en situation de handicap.
En cas de besoin d’adaptation de la formation dû à un handicap, contacter nous afin d'étudier les compensations possibles à l'adresse suivante : pole-formation@les-cherubins.com et consulter les sites suivants :
https://adapeipapillonsblancs.alsace/
PRÉ-REQUIS
DURÉE ET ORGANISATION
Minimum 4 et maximum 10 participants par classe virtuelle.
La session de formation est annulée si le seuil minimum de 4 participants n'est pas atteint.
7h en classe virtuelle (2 x 3h30).
L’apprenant reçoit par mail, de la part de la formatrice, une invitation pour rejoindre la classe virtuelle via Zoom ou Teams ou Skype.
DATES DE FORMATION
Les dates de formation se trouvent sur le site du navigant, dans la catégorie : pré-inscription :
https://www.navigant-learn.com/formations/pre-inscription.html
PROGRAMME
- L’inclusion scolaire et sociale
? Égalité vs équité
? L’inclusion vs intégration
? L’importances des interventions précoces pour les enfants avec des troubles du
neurodéveloppement (TND)
- La bonne posture professionnelle des professionnels de la petite enfance envers les jeunes
enfants présentant des symptômes du TSA :
? La crèche : une première expérience positive de la collectivité
? L’importance des stimulations sociales dyadiques
? Le bénéfice du groupe d’enfants ordinaires
? Les stimulations langagières : la lecture interactive
? La prise en compte des particularités sensorielles
? Les habiletés sociales des enfants avec TSA
- L’accompagnement des enfants avec TSA :
? Attachement et enfants neuro-atypiques
? Les outils de communications : le PECS
? Les intérêts spécifiques intenses
? Les comportements répétitifs
? L’accompagnement des transitions/changement
? L’utilisation des supports visuels
? L'impulsivité dans le handicap
? Les crises des enfants avec TSA
? L'importance des renforçateurs sociaux et tangibles
MOYENS PÉDAGOGIQUES
Matériel utilisé : ordinateur avec une connexion internet et application Zoom.
MODALITÉS D’ÉVALUATION ET DE SUIVI
CLASSE VIRTUELLES
FORMALISATION
Certificat de réalisation
TARIF
350 € TTC / participant.
