Comment soutenir le développement langagier du jeune enfant dans un contexte de collectivité ?

Objectifs

Objectifs aptitudes :
- Identifier et comprendre un retard de langage (RL) chez un enfant de moins de trois ans
et se pencher sur les freins à l’acquisition du langage
-Soutenir le développement du langage de l’enfant en collectivité et en équipe : l’art de
faire la conversation à un enfant, les repas langagiers, les ateliers « langage », les
différents supports, etc. PUBLIC VISÉ

Public

Professionnels de la petite enfance, appartenant au réseau de micro-crèches Les
Chérubins.

Accessibilité aux personnes handicapées

La Compagnie des Crèches est particulièrement sensible à l'accessibilité de ses formations à
tous et à toutes à l'intégration des personnes en situation de handicap.
En cas de besoin d’adaptation de la formation dû à un handicap, contacter nous afin d'étudier les
compensations possibles à l'adresse suivante : pole-formation@les-cherubins.com et consulter
les sites suivants :
https://www.agefiph.fr/
https://adapeipapillonsblancs.alsace/
https://mdphenligne.cnsa.fr/
https://www.capemploi.info/
https://www.fiphfp.fr/

Capacité

Minimum 4 et maximum 10 participants

Pré-requis

- Faire partie du réseau de micro-crèches Les Chérubins
- Ordinateur connecté à internet.
- Navigateur Firefox Mozilla recommandé.
- Liaison Internet correcte
- Carte son, enceintes ou casque audio, Webcam (disposer d'un environnement calme)
- Avoir un seuil de 4 participants minimum

Documents

Conditions Générales de Vente

Règlement intérieur

Délai d'accès à la formation : 2 semaines avant la date de commencement de la formation

L’acquisition du langage joue un rôle majeur dans le développement du jeune enfant. En cas de difficulté de langage précoce, plus tôt l’enfant est repéré et accompagné, meilleures sont ses chances de bon développement. Cette formation vise à sensibiliser les professionnels de la petite enfance au repérage des signes d’alerte d’un faible développement langagier chez les enfants et à la manière de le soutenir, de l’accompagner, en phase avec les recommandations gouvernementales et scientifiques actuelles. Cette formation sera aussi l’occasion de guiderles familles dans l’éveil langagier de leur jeune enfant.

Programme de formation

- Introduction : quelques chiffres autour des déterminismes socio-économiques du développement langagier des enfants
-Découvrir les repères du développement langagier classique de l’enfant de la naissance à l’âge de trois ans, mais aussi les compétences précoces du nourrisson et
les bases cérébrales du langage
-Identifier et comprendre un retard de langage (RL) chez un enfant de moins de trois ans et se pencher sur les freins à l’acquisition du langage
-Soutenir le développement du langage de l’enfant en collectivité et en équipe : l’art de faire la conversation à un enfant, les repas langagiers, les ateliers « langage », les différents supports, etc.

Modalités pédagogiques

Minimum 4 et maximum 10 participants par classe virtuelle.

La session de formation est annulée si le seuil minimum de 4 participants n'est pas atteint.
7h en classe virtuelle (2 x 3h30).

L’apprenant reçoit par mail, de la part de la formatrice, une invitation pour rejoindre la classe
virtuelle via Zoom ou Teams ou Skype.

Moyens pédagogiques

Échanges et débats en continu durant toute l’intervention
Support imagé, PowerPoint
Témoignages et cas pratiques
Matériel utilisé : ordinateur avec une connexion internet et application Zoom.

Modalités d'évaluation

- Questionnaire de positionnement envoyé en amont de la formation (niveau et
connaissances du sujet)
- Formulaire d'évaluation de l'apprenant par le formateur (quiz, questions orales pendant
les jeux de rôle, tout au long de la formation...)
- Auto évaluation de fin de formation
- Enquête de satisfaction
- Suivi des présences et remise d’un certificat de réalisation
CLASSE VIRTUELLES
- Questions/réponses lors des classes virtuelles.